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二年级人美版美术教案

来源:风流人物网   时间: 2019-04-01

  美术是一种艺术,也是需要人们去学习和欣赏的。下面是小编为大家整理的关于二年级人美版的美术教案,欢迎大家的阅读。

  一、教材分析

  本课属于“造型.表现”系列,通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学,培养学生的想像力和创新能力,训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力,掌握图片的基本方法。

  二、教学目标

  1、了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

  2、通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。

  三、重点难点

  重点:根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。

  难点:使内容与环境尽可能统一。

  四、课时安排

  2课时

  五、德育渗透

  培养学生积极动手参与,享受劳动所带来的乐趣。

  六、材料准备黑龙江癫痫病治疗期间要注意哪些strong>

  风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

  七、教学过程

  1、提示学生集中注意力,准备好学习用具。

  2、组织学生欣赏图片,分小组交流。

  了解图片内容,为添画做铺垫。

  (介绍、分析、欣赏图片内容)

  3、教师讲解,出示课题----添画

  4、出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:

  (1) 如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。

  (2) 你认为根据画面情境添画,应该注意什么?

  5、播放教学课件,根据图片内容选择适当内容进行添加。

  学习如何使添画内容与图片情境相统一,解决教学重点。

  6、看教材第2页、第3页,分析书中作品:

  (1) 你喜欢哪一幅作品?为什么?

  (2) 说一说制作方法。

  7、组织师生共同演示:在前一张展示图片中完成添画内容。

  8、作业:

  要求:根据你自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。

  老师辅导要点:

  (1)能治好癫痫病的医院 能否巧妙图片。

  (2) 图片内容与添加内容是否统一。

  (3) 添画构图是否美观。

  (4) 注意近大远小的关系。

  9、组织展示、讲评作业。

  布置、展示作品。

  10、通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决?

  课后记

  如果让学生把自己的图片交换给别人制作添画,更能反映他们每个人的应变能力,也许作业效果会更好,更能激发孩子们的兴趣。

  一、教材分析

  用彩色纸经过设计,加工制作头巾是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中,在节日的联欢会上,孩子们亲手制作的头巾会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点,既提高了学生的动手创造能力,又丰富了他们的校园生活。

  在本课教学的设计中,教师可以语文、音乐教师以及大队辅导员协商,研究、制作有实用价值的头巾作品。

  本课教材共两个页面,其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头巾的四种不同戴法,目的是启发学生作品的出新、出奇。右页上的图片,展示了学生们在研究制片方法和一组舞蹈动态造型。

  二、教学目标

  头巾的设计依据头巾本溪哪家医院治疗癫痫病的用途来确定,同时要按戴头巾人的头部来确定大小;按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头巾。

  三、重点难点

  重点:根据用途确定头巾的设计,并完成头巾的制作。

  难点:巧妙利用材料及创新表现。

  四、课时安排:

  2课时

  五、德育渗透

  学会用简单的材料美化生活,初步培养事先预想和计划行为的习惯。

  六、材料准备

  各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。

  七、教学过程

  1、组织教学

  2、导入新课

  (1) 看一段录像:观察人们头上带的饰物有什么特征?

  (2) 出示课题:头巾设计

  3、讲授新课

  (1)观察分析(由学生和教师共同提供资料)

  ①你知道古代人们戴什么样的头巾吗?

  ②说一说一些少数民族的头巾有什么特征?(出示图片:回族、维吾尔族、藏族等)

  ③说一说戏剧中的头巾有什么特征?(出示图片)

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  ④说一说你还在什么地方见过头巾?

  (2)组内研究讨论。(出示头巾作品)

  ①从外形上看这些头巾有什么不同?

  ②从图案上看这些头巾有什么特征?

  ③从颜色上看这些头巾有什么特征?

  ④从表现手法上看这些头巾有什么不同?

  (3)分析研究

  ①每组挑选一件你们认为最有特征的头巾介绍给大家。

  ②研究这些头巾是怎么做的?可以动手拆开来进行研究。

  4、学生制作

  (1) 想一想你将用什么材料来进行制作?

  (2) 想一想你将做一个什么样子的头巾?

  (3) 动手进行制作。

  5、教师辅导

  在造型上、材料上鼓励学生大胆创新,制作出更新奇的头巾。

  6、展示作品

  想一想你的头巾可以有几种戴法?

  8、课后拓展

  想一想还能用什么材料来制作头巾?

  课后记

  这节课同样锻炼了孩子们将不同的元素和材料用艺术的眼光组合起来的能力。懂得充分利用身边现成的资源,对他们今后的学习会有很大的帮助。




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